課 程 大 綱
| 週 |
堂 |
單元 |
內容 |
| 一 |
1 |
相對概念 |
學習日常生活對比詞彙，理解相對概念的意涵。 |
| 2 |
正反對決 |
透過互動遊戲加強對相對概念的理解並準確表達。 |
| 二 |
3 |
休閒運動 |
學習各項休閒運動詞彙，能用手語表達自我喜好。 |
| 4 |
頻率副詞 |
形容日常中對於一個動作所發生的次數或頻率。 |
| 三 |
5 |
購物逛街 |
學習購物逛街相關詞彙，模擬購物情境完成對話。 |
| 6 |
範圍副詞 |
表示對事物或動作行為及性質狀態的範圍大小。 |
| 四 |
7 |
疾病篇 |
學習疾病相關詞彙，能用手語表達對人關心和互動。 |
| 8 |
我生病了 |
身體不舒服時如何表達，身體部位連結「痛」的用法。 |
| 五 |
9 |
環島旅行 |
學習環島旅行相關詞彙，增加對台灣地理的瞭解。 |
| 10 |
時間副詞 |
用來表示時間的副詞，說明事情發生在「哪時候」? |
| 六 |
11 |
四季生活 |
學習四季生活相關詞彙，用手語描述每個季節的特徵。 |
| 12 |
程度副詞 |
用來加強語氣，強調對某件事的強弱程度。 |
| 七 |
13 |
警政法律 |
認識常見警政與法律詞彙，透過生活情境學習臺灣手語。 |
| 14 |
角色扮演 |
掌握臺灣手語的語序與空間表達，模擬警政情境中進行溝通。 |
| 八 |
15 |
節慶文化 |
學習節慶文化相關詞彙，加深對文化習俗的理解。 |
| 16 |
手語5W |
提高學員的問答能力，建立基本的互動技巧。 |
| 九 |
17 |
人際溝通 |
學習人際溝通相關手語，思考常見的溝通方式。 |
| 18 |
呼應動詞 |
利用動詞的移動方向，表示主詞與受詞之間的關係。 |
| 十 |
19 |
與聾交流 |
透過與聾人面對面交流，將所學臺灣手語實際運用
於生活情境，提升理解與表達能力。
|
| 20 |
課 程 特 色
☘️結合政策需求與職場實務：
對接政府推動的手語服務政策與人力市場職缺，具就業導向。
☘️以臺灣手語為核心：
內容貼近在地文化與使用情境，符合教育部與社會局等單位標準。
☘️講師具專業實務背景：
由具手譯經驗與教學資歷之講師授課，理論與實務並重。
☘️情境化互動學習：
透過生活案例與角色扮演，提升學員實際運用能力。
☘️強化溝通文化素養：
除手語技巧外，更注重聾人文化與溝通禮儀。
可 以 學 到
☘️提升溝通力：
能以手語與聾人有效交流，增進跨文化溝通能力。
☘️拓展職場競爭力：
具備手語能力可應用於社福、醫療、教育及服務業等多元領域。
☘️理解聾人文化：
培養尊重多元與包容的態度，強化社會關懷意識。
☘️獲得專業基礎：
為進階手語課程或手譯員培訓奠定良好基礎。
☘️實用生活應用：
能在日常生活中靈活運用手語表達想法與情感。
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