（一）課程理念
1.幫助學員從兒童遊戲中瞭解兒童及青少年的內在思考模式及生活適應問題，以幫助其壓力的紓解及情緒的抒發。
2.藉由輕鬆有趣的題材，運用遊戲及戲劇療育，帶領學員進入兒童及青少年的內心世界，進而了解兒童及青少年對生命的意題、內在壓力、生活適應問題。
3.本課程將以實務操作的方式進行學習，讓學員學習如何透過遊戲了解兒童心中的壓抑、內在的不滿及情緒表達，以增進親子、師生及親師間的互動與溝通。
（二）課程目標
1.透過遊戲及戲劇療育幫助兒童反思自我與他人的新關係。
2.藉由遊戲及戲劇角色的處境，幫助兒童反思自己生活的處境，進而學習運用遊戲方案解決自己的生活適應問題。
3.從「想像」去觀察遊戲的內容，以發現兒童及青少年透過想像隨著主角跨越到每一階段去體會遊戲與想像的世界，尤其是藉由消滅壞人的過程，幫助兒童釐清負面的內在與肯定自我，具有為兒童及青少年心靈療傷解痛的功能。
（三）教學方法
1.體驗式教學與相互交流：由遊戲療育專家帶領教師現場操作、體驗與交流。
2.分組活動：2人一組進行討論、分享、回饋及技術演練。
3.觀察學習與討論：現場與遊戲療育專家討論及溝通，並以快速有效的方式學習有關於如何透過遊戲及戲劇療育幫助兒童及青少年進行內心的療育與互動。
二、授課大綱
1.理論與實務：介紹遊戲及戲劇療理論、輔導關係、戲劇故事的詮釋與輔導原則。
2.自我夢想曲：學習分辨氣質及人格類型，並學習如何與不同特質的個體進行溝通。
3.情緒壓力鍋：暸解個案的情緒狀態及壓力，並學習如何進行壓力紓解的輔導方法。
4.親愛的家人：暸解家人及親子溝通模式，並學習如何與家人、親子溝通互動。
5.我的好朋友：瞭解個案的人際互動及壓力模式，並學習如何與他人進行良性的互動與溝通。