課程介紹
除了作為紓發情緒與記錄，繪畫本身也可透露個人更為深層的心理面向與感受。本課程的重點在於：當孩子面臨生活的重大改變(例如地震、水災、父母離婚、生死離別)，或更為深層的生理與心理傷害時，家長及老師如何藉由繪畫作為媒介，適時解讀，以適度介入輔導並給予實際協助。
教學內容
【課程目標】
1.瞭解兒童被虐待成因及揭露家庭及社會暴力。
2.瞭解兒童身心創傷的來源及創傷對兒童所造成的傷害。
3.瞭解兒童憂鬱的來源及憂鬱對兒童成長及發展的影響。
4.瞭解兒童對於身體(疾病、殘疾…等)及心靈(家人生病及死亡概念)狀況的表達。
【授課大綱】
1.被虐待的心靈創傷：瞭解兒童被虐待成因及揭露家庭及社會暴力。
2.我的身心創傷：瞭解兒童身心創傷的來源及創傷對兒童所造成的傷害。
3.我的憂鬱：瞭解兒童憂鬱的來源及憂鬱對兒童成長及發展的影響。
4.我的身、心、靈的探索：瞭解兒童對於身體(疾病、殘疾…等)及心靈(家人生病及死亡概念)狀況的表達。
【教學方式】
1.體驗式教學與相互交流：由講師引導及帶領教師現場操作、體驗與交流。
2.分組活動：2人一組進行討論，分享及回饋自己的心得與看法。
3.觀察學習與討論：現場與繪畫療育專家討論及溝通，並以快速有效的方式學習有關於如何透過繪畫探索兒童內心世界的知識與溝通技巧。
*本課程僅在協助教育工作者與家長可透過繪畫了解孩子的心理面向，結業後並不具備藝術治療師、心理輔導師、諮商輔導師等資格。若確實發現孩子有需協助之處，還需通報相關專業單位轉介與輔導。